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【治国理政新实践?贵州篇】脱贫攻坚?春季攻势?@贵州毕节 赫章

时间:2017-10-14 00:07来源:未知 点击:

  兴发乡中心小学是一所寄宿制小学,目前在校学生891人,其中寄宿生339人,从2014年兴发乡中心小学作为寄宿制小学试点开始,在校寄宿生以每年30个左右的速度增长。

  最让杨杰印象深刻的是班上一个叫谢梦云的学生。“这个孩子一年级的时候在学校附近租房子,家里三兄妹挤在一间小房子里,每个周末家长煮一锅苞谷饭带过来,吃一个星期,成绩一直是三四十分,在班上属于中下。”

  本网从2月27日起陆续推出“脱贫攻坚?春季攻势”市州系列报道。今天,推出“脱贫攻坚?春季攻势”系列报道之七,@毕节,一起看这里如何拔穷根,以教育发展治本,阻断贫困代际传递。

  为什么家长都愿意把孩子送到这所学校寄宿呢?

  在宿舍门口,记者遇见了接孩子放学的学生家长王景忠,他的三个孩子都在学校寄宿,最大的孩子王运朝已经上六年级。

  赵丽最喜欢跳民族舞蹈,还给记者跳起了《七月火把节》。虽然还是有点害羞,但赵丽的脸上一直带着甜甜的笑容,看得出在熟人面前应该是一个开朗的孩子。朱营告诉记者,赵丽以前很胆小,经过几年的住校生活,经常和同学一起参加课外活动,性格也变得越来越开朗。

  走进贵州省毕节市赫章县兴发乡中心小学,崭新的教学楼矗立眼前,教学区和生活区中间隔着一条马路,横在马路上方的一座天桥,引起了记者的注意。“天桥连接着教学区和生活区,学生要到另一个区只能通过这座天桥,要过天桥必须由宿管老师组织。”兴发乡中心小学校长朱营告诉记者。

  家长:“孩子安全有保障、生活习惯变好了”

  不仅成绩进步了,学校按照国家营养午餐的标准为住校生配备营养高、种类丰富的早晚餐,谢梦云的伙食条件也比以前改善了许多。

  三(3)班的赵丽从一年级开始住校,现在已经住了三年了。记者问起“喜欢住校吗?”赵丽害羞地点点头,她说,“学校好玩,还有很多朋友一起玩”。

干净整洁的学生宿舍。当代贵州全媒体记者 岳端/摄

  后来,经过杨杰的几次家访动员,谢梦云的家长将她送进学校寄宿,经过老师辅导,谢梦云的数学成绩提高到98分,已排到班上的前五名。

  赫章县政府通过财政拨款、政府贷款、招商引资、社会融资、压缩行政办公经费等方式,千方百计筹措建设资金,强力推进寄宿制项目建设进度。近五年来,累计投入37708万元建设寄宿制校舍面积22.83万平方米。全县寄宿制学校食堂、厕所、洗浴室及学生床铺等设施配备完善,寄宿制办学条件得到全面改善。

  朱营说,很多孩子刚来的时候生活习惯很不好,不会叠被子也不会洗衣服,更没有每天刷牙洗脸的习惯,来学校之后,学校安排宿管老师手把手地教学生叠被子、洗衣服,督促学生做好个人卫生,一般两个星期学生就能养成良好的生活习惯。

  自2014年至今,兴发乡中心小学已累计投入2000多万,在硬件上,完善了宿舍的设施设备,购置了电热水器、洗衣机等设施设备,修建了食堂、浴室。对为宿生配备生活老师和教学老师两拨人马24小时无缝管理,严慈并举、倾注爱心,要求全校教职工倾情关爱寄宿生,让学生们吃得放心、住得舒心、学得用心、乐得开心。

  记者了解到,赫章县共有各级各类寄宿制学校107所,学生宿舍面积22.83万平方米,入住学生61216人。小学寄宿制学校58所,学生宿舍面积85673.75平方米,入住学生26201人,小学寄宿率达30.11%;初中寄宿制学校48所,学生宿舍面积142674平方米,入住学生34958人,初中寄宿率达70.05%。

  “像我们这样把7、8岁的学生纳入寄宿学校的,在全县甚至全市都没有几家。”说这话的时候,朱营有些自豪。

  杨杰是二年级一班的班主任,按照学校的规定,周一至周五晚上的七点到八点,是学校组织住校生学习的时间,每天由一名本年级的老师辅导学生做作业,给学生讲解不懂的知识点。

  编者按:为认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,以精准扶贫、精准脱贫为主线,从产业扶贫、易地扶贫搬迁、教育扶贫等方面,宣传各级党委、政府和广大党员干部在脱贫攻坚“春季攻势”中的生动实践,展现脱贫攻坚“春季攻势”给贫困户带来的实在变化和切身感受,以及他们不等不靠积极摆脱贫困、誓拔“穷根”的动人故事。

  采访时正值周五学生放学,记者随赵丽来到她的宿舍,四张上下铺,每一张床都收拾得整整齐齐,被子统一叠成“豆腐块”,地面一尘不染,八个小书包整整齐齐地摆放在书桌上。

  目前全校的339名寄宿生全部为贫困生,为了改善他们的就学环境、减轻读书负担,学校为所有寄宿生申请了贫困寄宿生生活费,每人每年1000元,同时给他们发放床单被子等生活用品,减轻学生寄宿的后顾之忧。

  赵丽的家在兴发乡大山村,由于父母常年外出打工,春节才回家,赵丽和外公外婆住在一起,时常感到孤独。

  对这些寄宿生,文富芬倾注了许多心力,“好多六七岁的娃娃还在尿床,我们每天晚上喊他们起来上厕所,被子尿湿了都是我们拿出去晒,好多孩子跟我说的知心话,甚至连他们的父母都不知道……”

  老师:“学生进步很快”

  王运朝很放心把孩子放在学校寄宿,不仅孩子的安全有保障,对他来说,也省去了每天接送的麻烦,可以放心在镇上打工。

这座天桥连接着学校的教学区和生活区。兴发乡中心小学供图

  谈起孩子最大的变化,王景忠笑得很开心。他告诉记者,住校后,王运朝的数学成绩由以前的六七十分提高到九十几分,还有一次考了一百分。周末回家后不要人催也知道去洗脸刷牙,比以前讲卫生了。

  “学生碰到不会的举手问,通常一个小时下来,能辅导3、4名学生。”杨杰说,许多家庭条件差的学生,父母不在身边,根本没有人辅导作业,住校之前的成绩也很差,住校之后,经过老师针对性的辅导,成绩都会有所提高。

  宿管老师文富芬,孩子们亲切地称呼她为文奶奶。提起文奶奶,赵丽感到十分亲近,“我的衣服湿了就拿给文奶奶帮我烘干,作业不会写,文奶奶辅导我可细心了……”

值班老师辅导住校生做作业。兴发乡中心小学供图

  学生:“学校好玩”

  全面改善寄宿制学校办学条件

  住校以后,学校每周二、周三都会组织住校生开展丰富的社团活动,组织了民族舞蹈、合唱团等八大社团,开展了跳绳、呼啦圈、朗诵、剪纸、书法、绘画等二十多个项目,丰富学生的课余生活。学校组织住校生跳的铃铛舞还曾在“全市寄宿制现场会”上给人们留下深刻印象。